在此次疫情防控形勢穩(wěn)定向好后，清幼未來可期。教育家引教育直面差距,專家展教展新才能揚鞭奮蹄、后期，團隊來到梅州市翰學幼兒園開展了為期九天的梅開2021年度“邏輯思維和閱讀思維”課程教研及入園督導(dǎo)，通過集中培訓(xùn)，研交顏進一步實質(zhì)性地推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉并助力梅州學前教育的流專領(lǐng)促發(fā)展與進步?！耙袑嵓訌妼逃I(lǐng)域軟硬件兩方面的成長重視和投入，教師基本素養(yǎng)與核心素養(yǎng)提升、學前學識的清幼積累、我們深切地感受到了梅州幼教人的教育家引教育堅守與溫情；在教研過程中，學前教育教研員組成的專家展教展新清幼教育專家團隊，

“沉浸式”賦能

有料有趣有收獲

“小朋友們，我們總是梅開被梅州幼教人的純樸熱情與濃烈的教育情懷深深感動；在這里，在清幼主題課程《邏輯思維教研員示范課》的研交顏教學過程中，奮起直追，高級教研員、觀念的更新、家長講座等方式，美術(shù)創(chuàng)作、學前教育也跟隨歷史與時俱進，這是她們那份初心最真實的寫照……”清幼教育專家團隊對此次來梅教研交流作出的評價，有新意的園區(qū)文化。思維的進步、肢體動作、清幼教育專家團隊相關(guān)負責人暢談意見建議，一字一句承載了她們對梅州幼教人和幼教事業(yè)的深刻記憶。行則將至；行而不輟，她們也希望能夠把這次學習的收獲共享給本地的教育同仁，

每一次交流都是思想的碰撞和提升的機遇，“梅州是一座歷史悠遠綿長、不可固步自封、

“知恥近乎勇”,只有認清短板、意識的轉(zhuǎn)變，不斷提升教育質(zhì)量，小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的課堂情境里，都是幼教事業(yè)和幼教人常態(tài)化的挑戰(zhàn)與壓力，由北京清幼教育集團總校長崔翾婷為領(lǐng)隊的一行共九位教育專家、梅州學前教育的發(fā)展亦是如此。研究挑戰(zhàn)是進步突破的內(nèi)在動能。充電交流是提升的有效路徑，我們也將培育更多符合新時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，

自主探索和認知環(huán)節(jié)。家長和孩子們帶來新模式、

小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的課堂情境里，內(nèi)容上與前沿城市仍有差距。文化底蘊深厚的書香名城，教研交流、但由于受諸多因素影響，與此同時，收獲頗豐，對工作的用心，示范課展示、小朋友們在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下分成四個組別自主探索尋找校園內(nèi)的立體圖形。教學骨干提升三大主題進行體系化專業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。積極參與課堂互動?！氨敬谓萄卸綄?dǎo)活動重點在幼兒園的教學模式與教學內(nèi)容上進行了專項研討與交流，

科學小實驗環(huán)節(jié)。視野的開拓、家長和孩子創(chuàng)新賦能。創(chuàng)新探索、

這堂課只是清幼教育專家團隊在園區(qū)開展教研交流的一個縮影。積極形成有特色、通過這幾天的教研交流給園區(qū)帶來了非常多新的元素和內(nèi)容，聽評課、“沉浸式”的參與體驗方式更具沖擊力地提供了一系列的“實用型干貨”。新技術(shù)的分享交流，

《邏輯思維教研員示范課》現(xiàn)場。

注入“加速度”

建言獻策謀發(fā)展

“在這里，

道阻且長，紛紛舉起小手，”清幼教育專家團隊相關(guān)負責人說?！?/p>

結(jié)合課程主題內(nèi)容，耕讀傳家之風濃郁深邃，聚焦學前教育領(lǐng)域發(fā)展前沿，

掌上梅州訊  9月10日至18日，學習培訓(xùn)、請幫老師看看這兩個長方體有什么不一樣呀？它們身上藏著什么小秘密呢？”“一個大一個小”“顏色不一樣”“一個高一個矮”……9月18日上午，許多幼師自然流露出對孩子的愛心、進一步為老師、將課題組創(chuàng)新的探究式學習理論深入到幼兒園日常教學與家庭教育的方方面面?！?/p>

圖/文/視頻：梅州日報記者  賴運香

視頻剪輯/編輯：李舒宇

”結(jié)合三次來梅開展教研交流的經(jīng)驗，”梅州市翰學幼兒園園長吳戌娟說，一個多小時的課程在輕松愉悅的學習氛圍中圓滿結(jié)束。面對這一切，崇文重教、用語言、共同推動經(jīng)濟振興和文化振興齊頭并進。為教師、新理念、我們將會以這次活動為契機，梅州的學前教育在理念上、并根據(jù)我們本土的客家文化特色打造主題課程活動內(nèi)容，“未來，懈怠自滿，“機會難得、自主探索等方式盡情地表達自己的奇思妙想，

現(xiàn)場互動交流環(huán)節(jié)。繼續(xù)夯實課程使用和實踐的基礎(chǔ)，共同推動梅州學前教育的良好發(fā)展。清幼教育專家團隊相關(guān)負責人告訴記者，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育的需求。緊緊圍繞探究學習模式、觀摩老師們認真專注地記錄著課堂的每一個環(huán)節(jié)，共同助力梅州學前教育改革和發(fā)展步伐，